세명대학교 영화웹툰애니메이션학과 1학년 전공과목
스토리보드와콘티 수강 활동
영상의 화면구성, 만화의 화면구성을 이해하고,
내용의 흐름을 자연스럽게 연결되도록 표현하는 능력을 기른다.
2주차
1주차에서는 오리엔테이션이 진행되었고,
2주차 부터 본격적인 수업이 진행되었습니다.
2주차에 교수님께서 코로나로 인해 비대면 강의가 진행되었습니다.
좌측은 컷을 그린 뒤 자유롭게 고양이를 그린 뒤 즉시 제출하는 과제였습니다.
좌측은 나무 3개를 한 칸에 그리고 즉시 제출하는 과제였습니다.
좌측은
<사과나무를 보고 따먹으려다 떨어져 죽은 사람>
이라는 주제가 주어지고,
이 스토리를 5컷 안으로 표현하는 과제였습니다.
5컷 안에 표현하는 것이 어려워 7칸으로 그렸는데
지금 보니 1컷과 5컷을 생략하여 5컷으로 제작했어도 괜찮았을 것 같다는 생각이 듭니다.
좌측은 2주차 과제로,
제한된 방법으로 표현하는 과제였습니다.
1. 한가지 도형으로만 표현할 것
(단, 만화적 연출 허용)
2. 총 10가지
3. 한가지 감정을 표현할 것
(여러가지 감정 불가능)
4. 손,발,얼굴,표정 사용 금지
교수님이 왜 이런 과제를 내주셨을까에 대해 생각해보고 분석한 결과 레이아웃을 활용한 다양한 연출을 고려해보길 원하신다는 판단이 들어, 레이아웃과 앵글등의 구도를 다채롭게 사용하려고 노력했습니다.
제가 사용한 도형은 사각형, 표현하고자 한 감정은 질투입니다.
제한된 것이 많아서 표현하는데에 정말 어려움을 겪었지만 많이 고민하고 제작한 만큼 재미있었던 과제 중 하나입니다.
3주차
3주차 에서는 한가지 상황을 최대한 상세하게 묘사하는 과제가 주어졌습니다.
시간의 흐름이 있는 상황을 표현하는 것이 아니라 멈춰있는 하나의 장면을 쓸 수 있는 대로 묘사하는 과제로, A4한 장 이라는 분량 제한이 있어 최대한 상세하게 묘사하기 위해 힘들었던 기억이 많이 나는 과제 중 하나입니다.
4주차
4주차 에서는 정해진 대사가 주어지고, 이를 스토리보드로 표현하는 과제가 진행되었습니다.
A: 나 이제 가볼게
B: 벌써 가려고?
A: 응 시간이 다 되서 가봐야 할 것 같아
B: 데려다줄까?
(캐릭터의 말투 제외 변형 비허용)
정해진 대사가 있는 만큼 어떤 캐릭터로 어떤 상황을 표현하면 좋을 지
여러번 수정했던 기억이 많은 과제물입니다.
이 이후 스토리보드 작업에 부족함을 많이 느꼈고,
끝까지 완성해보는 경험을 하고 싶어 교수님에게 피드백을 여러번 부탁드리며
스토리보드를 조금씩 수정해나갔습니다.
나중에는 교수님께서 과에서 스토리보드를 가장 잘 하는 것 같다고 칭찬 해주셔서
뿌듯했던 기억이 납니다.
5주차
하단은 5주차 까지 계속해서 수정한 과제 스토리보드입니다.
6~8주차
기말고사 역시 스토리보드 과제로 진행되었습니다.
자유 주제 7페이지 분량 제한/ 완결성 유무 상관없음/하나의 시퀀스 포함
을 조건으로 제작되었습니다.
8주차 이후에는 기초 드로잉반이 진행되어서 다양한 기초 드로잉을 진행했습니다.
교수님이 공유해주신 자료를 바탕으로
일반 모사>인체 도형화>포스 드로잉
을 진행했습니다.
조건에 맞춰 드로잉 했습니다.
1. 개당 10분 내로 작업
2. 다양한 각도
3. 지우개 툴 사용 금지/only 펜 툴 사용
2022년 1학기 동안 <스토리보드와콘티> 강의를 수강하면서 교수님의 피드백 덕분에 스토리보드의 전체적인 흐름, 레이아웃과 앵글을 보다 다채롭게 사용하는 능력을 갖게 되었습니다.
또한 교수님과의 지속적인 피드백/컨펌 과정을 통해 제 커뮤니케이션 능력이 유의미하게 성장했다고 생각합니다.
열심히 수강하며 교수님의 피드백을 참고하고 꾸준히 나아간 결과
22년 1학기 <웹툰드로잉>과목에서 좋은 성적을 거둘 수 있었습니다.
지도해주신 김경주, 성연창 교수님께 감사의 말씀 드립니다.